ESCUELAS LIBRES

Crece el modelo de escuelas libres en Cataluña

Cada vez nacen más escuelas que enfocan la educación desde metodologías no directivas y libres, como alternativa a las centros públicos convencionales

En la Xauxa Xica, de Molins de Rei, los niños y niñas aprenden según sus necesidades y experimentaciones, con el educador que observa y propone y con una gran implicación familiar

Los modelos no directivos comienzan a introducirse también en las escuelas públicas, a pesar de estar sujetas al currículo que fija el departamento de Enseñanza de la Generalitat

Un grupo de niñas juega en el patio de La Xauxa al margen de las actividades que se están llevando a cabo al otro lado de la escuela. /CARMEN SECANELLA

En el patio de entrada de la guardería La Xauxa Xica, Nuria y Luis, educadora ella y padre y musicoterapeuta él, cantan canciones rodeados de críos. En el interior, un niño lee solo un cuento, mientras otro, en un rincón, experimenta con unas figuras geométricas lo que él aún no conoce pero que llama matemáticas. Al otro lado de La Xauxa, en el patio de recreo, dos niñas se columpian despreocupadas y sin la supervisión de ningún adulto. Lo que en cualquier escuela o guardería parecería un desbarajuste, es en cambio el escenario habitual de una escuela libre -o no directiva, según la terminología-, como lo es esta guardería de la ciudad metropolitana de Molins de Rei.

"Normalmente propongo una actividad, después de observar cuáles son las inquietudes de los niños, y quien quiere participa y, si hay uno que está de mal humor y prefiere estar solo, pues ningún problema", explica Nuria, la educadora de La Xauxa. Esta escoleta, ubicada en una nave industrial de Molins -compartida con entidades juveniles-, es una de las 50 que integran la Red de Escuelas Libres de Cataluña (XELL, en catalán), una plataforma que agrupa proyectos educativos que compartan la pedagogía no directiva. Es decir, que el educador no da órdenes, sino que son los niños los que, a través de sus necesidades -sujetas a su proceso evolutivo- y a través de la experimentación, aprenden. Y el maestro adopta el papel de observador y acompañante, "mucho más importantes de lo que parece", destaca Nuria.

En los últimos años, han proliferado en Cataluña los proyectos alternativos al sistema educativo ordinario, asociaciones de padres y madres que se autoorganizan, con la ayuda de educadores y pedagogos, para crear espacios educativos libres. En sólo dos años, desde la XELL han recibido casi un centenar de propuestas por parte de familias que querían sacar adelante un proyecto de este tipo. ¿Quizás como reacción a los recortes en las escuelas públicas? "No lo creo, pero seguramente algo ha tenido que ver la crisis, no económica sino de valores, que estamos viviendo, y que nos lleva a replantearnos cosas como la educación que queremos que tengan nuestros hijos, diferente a la que recibimos nosotros", expresa Ana Sebastian, miembro de la XELL.

Sin embargo, del centenar de proyectos que le constan a la XELL, algunos no terminan consumándose, y otros son puramente circunstanciales, ligados al crecimiento de un grupo de niños cuyos padres optan por este tipo de pedagogía. Es el caso de La Xauxa. "Lo pusimos en marcha unas familias que ya nos conocíamos de un grupo de crianza", explica Marta, una de las madres que fundó la escuela, hace dos años. La mayoría de familias que optan por esta educación es porque ya en casa utilizan métodos no directivos para subir a sus hijos. Pero su principal problema llega cuando los críos empiezan a tener edad escolar, momento en que el departamento de Ensenyament debe reconocer los proyectos como escuelas, y a menudo no lo hace -aunque no existen cifras-. Ahora, en La Xauxa la docena de ñiños que la integran tienen entre dos y seis años.

"No queríamos una escuela donde se sentaran todos en silencio en la mesa, donde se les mutilara la creatividad en favor de la memorización", explica Marta. Esta madre cree que, como los adultos, "los niños aprenden más cuando lo hacen por voluntad propia, movidos por sus inquietudes y necesidades". Mientras su hija se columpia en el patio, Marta fija la mirada en una escalera de mano que le sirve de ejemplo. "Si un niño quiere subir esta escalera, y no puede, tranquilamente bajará y lo volverá a intentar otro día, hasta que se sienta cómodo; si lo forzamos a subir, acabará teniendo miedo, o cayendo, y al final tardará el doble en subir la escalera. ¿Qué importa cuando aprenda a subir?". Esto, aplicado a las matemáticas o a la lectura, según Marta, es una de las esencias de la educación libre.

Más implicación familiar y un educador observador

En la educación libre, cada escuela es un mundo y enriquece su proyecto de manera diversa, pero si hay algún patrón que se repita en la mayoría de casos es el papel del educador -o maestro- y el de las familias . En el caso del educador, adopta un rol "de observador", explica Sebastián, de la XELL. "Es fundamental que identifique bien las necesidades e inquietudes de los niños, porque luego los debe presentar actividades que quieran hacer y a través de las cuales los niños y niñas aprendan", detalla.

"Si el ambiente está bien preparado y con estímulos, el niño experimenta y aprende casi sin ayuda", apunta Nuria, "sólo es necesario que lo orientes". En La Xauxa, como la mayoría de estas escuelas, el reparto y carácter de los espacios es fundamental. "El espacio de concetración está lleno de objetos de estimulación a través del tacto, de material Montessori -que introduce a las matemáticas a través del experimento-, de juego simbólico...", enumera Marta. "Pasar de lo concreto a lo abstracto es mucho más sencillo que al revés", observa la Nuria, en contraposición a lo que hacen en las escuelas ordinarias.

El otro patrón que se repite es el que cumplen las familias, parte indisociable y activa de la escuela. La Xauxa, de hecho, funciona de manera asamblearia, y aunque en la comisión pedagógica quien lleva la voz cantante es la educadora, en la de logística, por ejemplo, son los padres y madres los que se organizan para fijar el techo o colgar una nueva estantería. Pero el rol más importante de las familias "es el de acompañamiento", tal como explica Sebastián, para concretar que en la mayoría de escuelas libres un padre o madre acompaña al educador a diario.

En La Xauxa, uno de los padres que suele acompañar es Luis, musicoterapeuta, que aprovecha siempre para preparar con Nuria actividades musicales. Ahora, sin embargo, en la escoleta se plantean rebajar la presencia familiar en el día a día, porque han observado que, a veces, esto descoloca al hijo del acompañante de turno.

La educadora Núria y el padre y musicoterapeuta Luis, durante una de sus actividades. /CARMEN SECANELLA

 

Primeras experiencias en la escuela pública

En el sistema educativo público empieza a haber algunas experiencias de educación libre -o que podrían entrar dentro del amplio abanico que abarca este concepto-. De momento hay cuatro, se llaman "escuelas vivas", todas son de nueva creación -con cuatro años de existencia como máximo-, y una de ellas es la escuela Encants, del barrio de Sant Martí de Barcelona.

Estos casos son particulares porque están sujetos al currículo que fija el departamento de Enseñanza, que de momento Agnès Barba, la directora de los Encants, asegura que cumplen. "De hecho, estamos de acuerdo con el currículo, pero no con la forma de enseñarlo; ¡no nos importa lo qué si no el cómo!", destaca Barba. Su proyecto, "en continua reflexión y replanteamiento a medida que avanzan los cursos", apunta la directora, sigue los criterios de no directividad. Pero con matices propios. En su caso, leen mucho a los alumnos, y fomentan, desde edades tempranas, "el aprendizaje a través del diálogo entre los niños, orientado por el educador, pero basado en las experiencias que intercambian los alumnos y en los intereses que surgen de la conversación".

Lo que no se sabe aún es si el proyecto de Encants pasará las pruebas de evaluación del departamento, porque las primeras se hacen en segundo de primaria, y la escuela, como es nueva, sólo llega por el momento a primero.

A diferencia de las escuelas libres privadas, Encants tiene el reto de estar sometida a condicionantes como las ratios o a una parte de los docentes que no habituados a la metodología. Eso sí, lo que permite Encants es poner al alcance de todos esta pedagogía, ya que en el resto de escuelas libres, al ser asociaciones, son los padres quienes las mantienen a través de sus cuotas. La Xauca, por ejemplo, cuesta 170 euros al mes.

En la puerta de la escuela Encants, justo la semana que terminaba el curso, un grupo de madres defendía sin temor el modelo de escuela donde van sus hijos. "¿Qué recuerdo haber aprendido durante mi paso por la escuela? Nada. En cambio, mi hijo vuelve cada día en casa entusiasmado con lo que hace", sentencian.

Son muy importantes los espacios. En esta imagen, el de concentración. CARMEN SECANELLA

Fuente: http://www.eldiario.es/catalunya/diarieducacio/Crece-modelo-escuelas-libres-Cataluna_6_150544947.html

El Amor en los 5 Primeros años de un NIño

Por qué importa el amor?

Publicado por lesliepower en Columnas

Sue Gerhardt ha dedicado su vida a la investigación del cerebro de los bebés. Escribió un libro que se titula “Why Love Matters. How Affection Shapes a Baby’s Brain” (¿Por qué importa el amor? Cómo el cariño forma el cerebro de un bebé). El título desde ya me inspira. Además, hay una entrevista buenísima de ella en Youtube y como me interesan los vínculos entre hijos y padres o sus cuidadores principales para generar una mejor sociedad, les voy a resumir los puntos centrales de esta entrevista, que dice en pocos minutos lo que las neurociencias muestran hace ya varios años.

Antes, quiero contarles que quise escribir sobre este tema porque hoy en Chile se discute la modificación al artículo 203 del Código del Trabajo, que obliga a los empleadores de más de 20 mujeres a pagar servicios “preescolares” o salas cuna hasta que el hijo cumple dos años. Pero luego de la celebración con globos y piñata, no hay más cuidados para el menor. Existe una alternativa: que esas madres acudan al sistema público a matricular a su hijo en la red vinculada al Chile Crece Contigo de la comuna -si es que hay cupo- o que lo paguen de su bolsillo. Mientras, los colegios particulares ya comienzan a afilar sus dientes para recibir a los chiquititos en sus “play groups”, para que apenas cumplido los 3 años asistan y reserven su cupo.

 

El tema que me ocupa es que mientras algunos adultos discuten esta propuesta para encontrar lugar donde dejara los hijos, no se considera qué es lo que los hijos quieren, desean o necesitan para su buen desarrollo cerebral.Recordemos que estos niños que no sabemos dónde dejar son los futuros adultos. A ellos no se les pregunta.

“Qué les vamos a preguntar a ellos, son niños, no les queda otra que ir a sala cuna, total, ni se van a acordar”; “les hace regio ir a salas cuna porque aprenden y sociabilizan”; “las 2 tías que los cuidan son un amor, aunque claro, a veces deben colapsar ¡son 9 niños!” “El jardín sala cuna al que va mi hijo es top, es una cadena que se está internacionalizando”; “le enseñan inglés desde el año y medio”. Así pensamos a veces. Algunos incluso dicen: “la educación(ojo, EDUCACIÓN) preescolar donde incluyen las salas cuna es necesaria para aumentar las puntuaciones en las pruebas Pisa, Psu, etc”.

No saben cómo admiro el trabajo de las cuidadoras y parvularias de las salas cuna, no sé cómo lo hacen.

Pueden tildarme de loca o talibana de la crianza con apego, no se preocupen. Ya lo hicieron cuando trabajé para el Movimiento Ciudadano Postnatal 6 meses para promover la lactancia y el apego, así como la revaloración de la empleabilidad femenina. Detractores tuve, de todos los sexos y de todos los coeficientes intelectuales (“no… nos vamos a quedar sin trabajo”). La Ministra del Servicio Nacional de la Mujer festeja, por estos días, el aumento de la empleabilidad femenina. ¡Qué alivio! No estoy loca.

Ahora, vuelvo a promover la salud de los niños. Si usted está leyendo esto y se angustia y cree que su recién nacido de 6 meses está regio en la sala cuna, estimada o estimado: lamento decirle que no. Entonces, más que ponerse a buscar lugares donde dejar a nuestros hijos luego de los dos años, detengámonos a preguntarnos qué es lo que nos está pasando que nos hacemos los locos con nuestras angustias al dejar a nuestro hijo, cerrando los ojos y rechinando los dientes, y preguntémonos si realmente el cerebro y el corazón de nuestro bebé necesita del cuidado dividido en 4 (con suerte) de una tía que NO TIENE olor a mamá. No me conteste “es que no me queda otra”, porque la voy a comprender y le diré que, además, esto es lo que arrastramos como lo peor de la modernidad. Le han ocultado información científica real y ¿sabe por qué? Porque usted, mamita, es buena para el trabajo, responsable, no falla nunca, tiene hijos y llena de leche se sube al bus a buscar a su bebé y ¡cumple, cumple, cumple con todos! a precio barato: 30% más barato que los hombres, padres de esos niños. ¿Me entiende? Luego, los candidatos a todo hablan de la infancia, de que hay que ocuparse de ellos, de que son el futuro de Chile, Argentina, España, Francia… del MUNDO.

En otras palabras, los hijos son súper tiernos en la ecografía de los 5 meses y te dan el asiento cuando entras al metro con la panza enorme; pero una vez nacido, te vas sola para la casa. Si ganas más de UF 66, el resto de tu sueldo lo perdiste y a los 6 meses debes dejar a tu bebé en la sala cuna o sala nido, que hay que trabajar. Y ahí queda.

He solicitado vía twitter y mail a dos diputadas, las señoras Rubilar y Hoffman, información sobre la propuesta que tienen de un bono para que las madres y /o padres puedan ellos contratar a un cuidador para su hijo. Suena bonito, ahora necesito leer qué tan bonito es en la realidad. Esperaré. Sigo esperando.

Tenemos la idea de que los bebés no entienden nada, que no recordarán nada, que da igual donde duerman con tal que duerman y que es lo mismo dar pecho que dar mamadera. También nos hemos adaptado a la idea de que los bebés de 3 o 6 meses vayan a salas cuna durante 9 horas como un hecho natural, ya que los adultos que trabajamos lo hacemos para satisfacer las necesidades nuestras y del mercado, y asumimos que como el cerebro del niño o niña es tan inmaduro, no tendrá ningún impacto negativo.

Existe una suerte de invisibilidad de las reales necesidades de los niñospequeños y, cuando las vemos, preferimos decir “no tengo más alternativa”, “no creo”, “son exagerados”, etc.

Qué dice la investigadora, una de tantas, Sue Gerhardt:

1. Todo lo que ocurre en la primera infancia (hasta los 5 años) es crucial para la vida adulta.

2. No le damos suficiente importancia a los bebés.

3. La primera infancia es la base de la salud mental.

4. Hasta los 3 años, se desarrollan los sistemas más importantes del cerebro para regular nuestra vida emocional, la inteligencia y el desarrollo físico, aunque siempre el cerebro va madurando.

5. Los tratos en la infancia dejan huellas en el cerebro. Los malos tratos rompen sistemas, los buenos tratos hacen que el niño realice mejores sinapsis neuronales y desarrolle estructuras cerebrales de mejor manera.

6. El desarrollo cerebral depende de las experiencias que vive con el adulto que lo cuida en los primeros meses, generalmente la madre. El adulto. UNO principal. Idealmente más, pero una figura central de apego.

7. Durante los primeros años, el cerebro establece conexiones a una velocidad que nunca más experimentará y en esos años ocurre el principal desarrollo del cerebro.

8. Para que un ser humano sea realmente independiente, debe haber sido un bebé dependiente, apegado, sostenido, bien atendido y satisfecho; que haya experimentado durante las 24 horas cercanía con la figura central de apego y seguridad.

9. Es crucial que el bebé no sufra estrés. Es decir, los bebés no pueden deshacerse por sí mismos del estrés (hormona cortisol), sino que necesitan que otros los calmen. Las figuras de apego son quienes devuelven al hijo su estado de calma. Somos los adultos los que podemos comprar un chocolate, tomar una copa de vino o practicar yoga para calmar nuestras tensiones. Los bebés no pueden hacerlo solos. A esto, agrego que en la sala cuna, mientras dos bebés lloran al mismo tiempo, uno debe esperar. Es decir, uno debe resignarse al estrés, vivirlo y muchas veces dormirse, insatisfecho y cansado.

10. A los niños pequeños les estresa mucho estar lejos de su cuidador, porque para ellos estar cerca de la madre o del cuidador principal es sentido como “estar sobreviviendo”. A los niños pequeños les estresa mucho no poder hacer funcionar un juguetito o que se les caiga el helado. Por tanto, los padres y madres debemos lo antes posible ofrecerles recursos (abrazos, palabras) para devolverles la calma. A esto se le denomina “mentalización”.

11. Los bebés hasta los 2,5 – 3 años no necesitan estimulación social.Necesitan del cuidado de un adulto específico para él o ella. No necesitan relaciones sociales, ya que su cerebro sólo se desarrolla de la mejor manera posible si está bien cuidado y sostenido por una figura de apego central. Luego de los dos años y medio a tres, comienzan a dejar de lado el juego paralelo para dar pasa a interactuar con otros niños en juegos colaborativos.

A los bebés sólo les interesa y les sirve para su mejor desarrollo una sola persona a su cargo. Un bebé de 3 meses sólo necesita el rostro de su madre, el pecho, su leche, su olor. El cascabel y el centro de actividades “súper x 32 x 4” da igual.

12. El amor es clave. Sin amor no hay sujeto, hay sólo objeto. Y como el cerebro de los niños es inmaduro y son concretos, necesitan CONCRETIZARque son amados. Para eso, necesitan que estemos con ellos y se los demostremos. ¿De qué manera? Tocándolos, ofreciéndoles nuestro sonido del corazón, meciéndolos, cantándoles, leyéndoles cuentos, caminando junto a ellos, nombrándoles lo que van sintiendo: “sí sé mi amor, tienes hambre, pobre, ya viene mamá, acá estoy, ¿ves? Qué rico, ya estamos más tranquilos, glup, glup, glup.” O al hijo más grande, ese que está llorando pegando patadas en el suelo porque no puede destapar el plumón: “tranquilo hijo, veo que estás sintiendo mucha rabia. ¿Sabes? Cuando tenía 3 años, me costaba mucho abrir estos lápices… (El hijo comienza a calmarse, mamá está hablándole acerca de lo que está sintiendo, le está ofreciendo palabras, abrazos) ¿Quieres que te ayude a destapar este lápiz?”. “Zí”. “Ok”.

El amor que recibimos de nuestra figura de apego central y de los demás es clave en el momento en que el cerebro se desarrolla, emocional, social e intelectualmente.

Les dejo este video. Es un regalo cortito, pero muy claro.

Ser madres, padres o figuras de apego central es una gran responsabilidad, no sólo de la madre. Es una responsabilidad de toda la sociedad.

Leslie Power

Psicóloga Clínica

Hay que hacer revolución.

Acá les dejo más información para que investiguen ustedes:

Referencias:

Montaldo, Marta. ¿Dónde estás Mamá?

Siegel, Daniel. El Cerebro del Niño

Bowlby, John. El Apego

Small, Meredith. Nuestros Hijos y Nosotros.

Odent, Michel. El bebé es Un Mamífero

Punset, Eduado. El alma está en el cerebro.

Jové, Rosa. La Crianza feliz.

Rodrigañez, Casilda. La represión del deseo materno y la génesis del estado de sumisión inconsciente. https://sites.google.com/site/casildarodriganez/libros/

Bergman, Nils Restaurando el paradigm. http://www.youtube.com/watch?v=-Hs2jdalaVQ

Gutman, Laura. Crianzas

Stern, Daniel. La Constelación Maternal

Céspedes, Amanda. El Estrés en Niños y Adolescentes.

www.espaciocrianza.cl

Bebé seguro al momento del Baño !

¿Cómo mantener a tu bebé seguro al momento del baño?

7 de agosto de 2013 a la(s) 15:26

El momento de bañar a tu pequeño es, tal vez, uno de los más importantes del día, y como tal, debes tomar las medidas necesarias para que sea cómodo y sin complicaciones , tanto para ti como para tu hijo o hija.  Por ello, te damos unos consejitos que sería ideal que tomes en cuenta.

La primera regla fundamental es que nunca dejes a tu bebé solo. Eso es algo  que se da por descontado, pero debes evitar cualquier pequeño descuido . Por este motivo, y para no tener ningún inconveniente, debes asegurarte que todos los implementos que usarás para bañar a tu bebé deben estar listos, organizados y a tu alcance y comodidad.

Si usas una bañera  para bebés debes ubicarla en habitaciones sin corriente de aire y una superficie fuerte y desocupada.

Espera  que la bañera esté llena antes de colocarlo. Un buen consejo para lograr la temperatura ideal es colocar el agua fría primero y luego la caliente.  Además,  prueba la temperatura del agua antes de colocar a tu bebé en ella.
En los primeros meses del bebé sostenlo siempre y ten mayor cuidado con su cuello y cabeza ya que con el agua es muy fácil que se resbale. Las mantas antideslizantes son una muy buena opción para evitar esto y las pueden colocar dentro de la bañadera de tu bebé o la de tu baño.

Finalmente,  si usas la bañadera de su baño o un lavabo cubre los grifos. Hay accesorios para esto que se inflan y se colocan sobre ellos para evitar que el bebé los abra o se golpee.

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Divina Ejecutiva

FIORELLA GARCIA-PACHECO

¿Mamá y ejecutiva?

• 6/08/2013
• 1:02
• 0

Son muchas las situaciones con las que todas las mujeres tenemos que lidiar a diario y en todas queremos ser siempre las mejores.  La mejor amiga, profesional, hija, hermana, novia, esposa y la más difícil de todas a mi parecer, la mejor madre.

Aunque ésta última es una situación que aún no he tenido que manejar, la mayoría de mis amigas y colegas si.  Creo honestamente que ser madre y trabajar todo el día, es una labor,  sumamente importante además de agotadora.

Pero también es cierto que muchas veces podemos desanimarnos, sentirnos agobiadas o que no lo estamos haciendo también.  Son varios los sacrificios que hay que hacer y tener un poco de ayudita no nos vendría nada mal.

Por eso quiero compartir con ustedes este interesante artículo escrito por una gran profesional, pero sobre todo madre, que además de contarles su historia y ajetreada agenda, les comparte cuáles son sus tips para ser una Mamá-Ejecutiva y no morir en el intento.

SÚPER MAMÁ, ¿MITO O REALIDAD? 

Hace un par de meses visité la oficina de Dell México y me reuní con el grupo de Women In Search Of Excellence, una comunidad femenina al interior de la compañía para apoyar las necesidades e intereses de las mujeres a nivel mundial, para hablar los aspectos importantes a tomar en el desarrollo de su carrera y una de las inquietudes generalizadas en este grupo que está conformado en su mayoría por mamás profesionistas era Cómo lograr el balance entre mi desarrollo profesional y mi rol de mamá. 

En algún momento llegué a preguntarme lo mismo pero hoy después de 14 años de carrera en Dell estoy convencida de que el concepto de balance puede estar contaminado por el mito desarrollado por la industria del entretenimiento alrededor de la mujer que puede hacerlo todo en un día sin titubear, ni sentirse cansada aunque su día comience más temprano que el de los profesionales promedio. 

Casi todas las mujeres en esa sala planearon combinar carrera y familia de alguna manera. Pero casi todas asumieron y aceptaron que tendrían que hacer compromisos que la gran mayoría de los hombres a su alrededor no tendrían que hacer nunca y no se equivocan.

Soy mamá de 2 pequeños, conozco y convivo con otras que lo son también, sé que las mujeres, mamás profesionales, como cualquier ser humano, nos cansamos y tenemos momentos de reflexión, de emociones encontradas que pueden hacernos detener y preguntarnos si estamos haciendo lo correcto o si estamos cumpliendo nuestros roles de manera exitosa. En mi experiencia el concepto de balance se contrapone a la figura de la  súper mujer o súper mamá que debe cubrir todas las áreas de su vida en un solo día, desde la esfera personal como hijos, esposo, amigas, gimnasio; profesional como contribuir al negocio de su empresa, mantener el liderazgo de un equipo, escalar en la carrera profesional, y filantrópico contribuyendo al desarrollo comunitario para hacer la diferencia ayudando a otros. 

Para mí el balance no existe en un día, es casi imposible llegar a él. No habrá un día en el que puedas convivir con los niños, salir con las amigas, ir al gimnasio, ir al trabajo, cenar con tu esposo, involucrarte en la comunidad en 12 o 14 horas. La clave está en definir las prioridades de todo el año y mantenerlas, en fijarte metas específicas, no muchas pero importantes, y asegurarte de estás cumpliéndolas durante un año.

Eso lo puedes hacer a través de un mapeo sencillo en donde a cada prioridad le otorgues un color y conforme avance cada mes revises qué color está predominando para que puedas conocer en qué estás invirtiendo más tiempo. Habrá ocasiones en las que te puedes encontrar trabajando muy duro, viajando mucho, acostándote un poco más tarde pero debes asegurarte de que cuando estés de regreso le dediques el debido tiempo a descansar y a la familia, a esas otras  prioridades que coloreaste en tu mapa anual.

Trabajar en una empresa de tecnología y ocupar un cargo regional me ha obligado a organizarme y a aprovechar todos los recursos que tengo a mi disposición para utilizarlas como herramientas que me conecten con mi mundo, mis hijos, mi trabajo, mis pasiones, mis seres queridos. Pero hoy la tecnología y principalmente los dispositivos han llegado para quedarse y ayudarnos a las mamás profesionales a simplificar el trabajo "interminable" que debemos hacer. Los dispositivos no son exclusivos de las que trabajamos en empresas de tecnología, de hecho varios estudios como el que realizó Tina Wells, CEO y fundadora de Buzz Marketing y Elisa Camahort Page, co-creadora de BlogHer, han demostrado que las mamás están adoptando mucho más rápido las tecnologías y se están volviendo mucho más activas en redes sociales que otros usuarios. 

Para mí no es sorpresa porque tanto las redes sociales como los dispositivos están resolviendo nuestras necesidades de información inmediata, nos están permitiendo relacionarnos con otras profesionales o expertas en temas familiares y de educación. La adopción de dispositivos nos ha permitido derribar las barreras para comunicarnos con nuestros hijos encontrando nuevas maneras de hacerlo al mismo tiempo que nos mantenemos en contacto con nuestro trabajo en tiempo real.

Es cierto, Dell es una empresa cuyo modelo flexible de trabajo me ha permitido coordinar mi agenda de una manera que pueda asignar espacios para las diferentes áreas prioritarias de mi vida pero es mi responsabilidad hacerlo. Por ello estoy convencida de la filosofía de Dell que sostiene que la tecnología debe liberar el potencial del ser humano para darle la capacidad de hacer más. La tecnología está presente en toda mi vida, desde mi Ultrabook XPS 13 para la oficina, mi tablet XPS 10 con la que juegan los niños también, la computadora de casa que comparto con mi esposo, incluso un sistema de almacenamiento en donde guardamos todas las fotografías, videos de viajes y películas para tener un respaldo seguro y ahorrar espacio físico; mi Smartphone es otro dispositivo importante desde el que controlo el sistema de seguridad de la casa, la temperatura y el sistema de audio. 

La tecnología ha sido un facilitador para mi vida como mamá y la uso también para hacer el tracking de todo el ejercicio, realmente la uso en todas las partes de mi vida.

Algo que tengo muy claro como mamá, es que quiero hacer de mis hijos personas conscientes del mundo real que les rodea, que hagan la diferencia a través de acciones que ayuden a otros y yo debo ser una guía y ejemplo para ellos. Mi esposo ha contribuido de manera importante en mi desarrollo y sé que sin su apoyo simplemente no hubiera podido lograrlo.

Cada mujer vive una circunstancia diferente, pero en mi experiencia hay ciertos aspectos esenciales para lograr el balance que todas buscamos continuamente como tesoro en el desierto. En resumen los siguientes seis pasos se han vuelto una guía para mí:

1.    Define tus prioridades

Seguramente hay muchas cosas importantes en tu vida pero elige 3 o 4 a las que puedas dar seguimiento durante un año en un calendario y revisar de manera trimestral para asegurarte que las actividades de tu día a día te están permitiendo alcanzar las metas y tocar cada una de las prioridades.

Por ejemplo: Familia, Trabajo, Ejercicio, Amigos

2.    Cuida tu salud

Veo muchas mujeres que están llenas de actividades todo el día pero descuidan totalmente su salud. La mujer se tiene que cuidar ella misma, si no estás haciendo ejercicio, si no estás comiendo bien, si no estás descansando no vas a poder enfocarte en las prioridades, no vas a poder reconocerlas y mucho menos perseguirlas. Es necesario cuidar la salud.

3.    Pide ayuda

Las mujeres tenemos muchas cualidades pero no está mal pedir ayuda a colaboradores, amigos, familiares o contratar a alguien que pueda ayudar con alguna actividad que necesites. Desde pasear al perro hasta recoger la tintorería o a los niños de la clase de natación.

4.    Integra la tecnología

Simplifica las tareas que te quitaban más tiempo como pagar las cuentas de la casa o hacer transacciones bancarias, enviar un mail, organizar los horarios de los niños, accesar a sistemas de vigilancia desde tu Tablet, saludar a la familia que vive en otra ciudad, conectarte con amigas, leer un libro, bajar alguna receta para el fin de semana, ayudar a los niños con la tarea, o simplemente tenerlo todo sincronizando tus dispositivos entre si para disponer de toda esa información en el momento que lo necesitas. Asegúrate de que tu computadora sea ligera y tenga un buen diseño. Eso siempre te hará sentir mejor.

5.    Elige los dispositivos adecuados

Si necesitas mantenerte conectada con el trabajo bueno tener una notebook o una Ultrabook que puedes llevar en tu bolsa a donde sea. Los equipos híbridos como la XPS 12 te permitirán tener una computadora con teclado completo al mismo tiempo que tienes una Tablet con solo girar la pantalla para que puedas acceder rápidamente a la red para descargar contenido. No olvides que con los servicios de nube como Pocket Cloud de Dell puedes sincronizar tus dispositivos para mantener actualizada tu información en todos y tenerla a la mano cuando lo requieras, ya sea en casa, en el auto o en la oficina.

6.    Haz tiempo para ayudar a otros

Tomar tiempo para devolver a otros es muy importante para recobrar energía. Siempre se puede tomar un respiro para devolver un poco de lo que tenemos a las personas que más lo necesitan.

Espero que esta información compartida por Carla Pineyro Ejecutiva y Mamá, las ayude a poder orientarse un poco más.  Definitivamente después de leer esto, las admiro mucho más!

Cunas o Nidos en Lima

Imposible instalar Cunas o Nidos en Lima

Por: León Trahtemberg

Si el Gobierno quisiera viabilizar el objetivo de universalizar la atención a niños de 0 a 5 años, vía "Cuna más" para niños de 0-2 años (90% desatendidos) y educación inicial 3-5 años (25% desatendidos), tendría que cubrir un déficit de 2 millones de niños (sobre 3.5 millones). Lamentablemente, las normas del Ministerio de Educación heredadas del gobierno anterior lo hacen imposible.

Suponiendo que cada cuna tiene 16 niños por ambiente (digamos 4 ambientes) y cada nido 25 niños por ambiente (digamos 4 ambientes), necesitaríamos 5000 nidos y 30,000 cunas.

Aquí viene el problema. La RM 0252-2011ED del 21/6/2013 establece que no se puede instalar cunas o nidos en ciertas ubicaciones: a menos de 500 metros de un hotel, a menos de 200 metros de grifos; no pueden haber cunas en hospitales, en "zonas residenciales" (¿?) y además, tienen que estar obligatoriamente en el primer piso del local. Es decir, prácticamente no se podría abrir una cuna o nido en la mayoría de distritos de Lima.

En cuanto al metraje, una cuna o nido "bien instalados" de acuerdo a las normas necesitarían un terreno de no menos de 400 metros cuadrados horizontales, que en distritos residenciales costaría al menos 800,000 dólares, si es que se consigue, sin contar la inversión en construcción, ambientación y equipamiento.

En los países desarrollados en todo barrio residencial hay espacios para los nidos y colegios primarios, cerca de sus casas, usando inclusive los segundos pisos. Asimismo, hay guarderías y nidos en las grandes empresas, zonas industriales, hospitales, etc., para que los trabajadores dejen allí a sus hijos. Sin embargo, este reglamento lo prohíbe.

Es hora de apelar a la misma sensatez con la que Japón, Alemania, Italia, Estados Unidos o más cerca Colombia o Chile tratan estos asuntos. Lo que importa es la atención debida, la seguridad de los niños y los planes de evacuación para emergencias, y no el lugar o piso en el que están localizados las cunas o nidos. Hay que combinar la viabilidad de conseguir locales aparentes, la viabilidad económica para sostenerlos y las garantías de seguridad para los niños.  

León Trahtemberg, educador, miembro del Consejo Nacional de Educación y del grupo Impulsor Inversión en la Infancia.

Bellas, aun después de Casadas y con Hijos !

El síndrome del desaliño

Cuando conocemos al hombre que nos acompañará para toda la vida, tratábamos siempre de vernos hermosas, de llamar su atención, enamorarlo y sorprenderlo cada día, parecía un cuento de hadas de nunca acabar. Pero luego de casarnos, el maquillaje, los perfumes, la ropa bonita fueron reemplazados por anchos y largos pantalones y blusas. Poco a poco la llama del amor, de la complicidad y del romanticismo se apagaba, porque un día nos cansamos de estar bien arregladas para nuestros esposos ¿Te ha pasado?  Pues aquí te dejamos un extracto del libro ¿Cómo hacer Feliz al esposo? De Guillermo y Milagros Aguayo, donde encontrarás diversos temas que te ayudarán a alcanzar un matrimonio de éxito, fortalecer y alcanzar la solidez en tu relación de pareja. Presta mucha atención a este artículo.

“Hay muchas mujeres que después de casarse y de tener hijos contraen el síndrome de desaliño. Estos síntomas incluyen el usar pijamas grandes, gruesas y desgatadas, medias que cubren toda la pierna y muchas otras cosas más, en lugar de usar prendas que expresen y revelen la belleza de la mujer.

Es muy importante la manera en que las esposas se van a la cama. Así como te esmeras para vestirse en diferentes ocasiones, también debes preocuparte como esposa al ir a la cama. Debes estar regia para esta ocasión, a fin de que tu esposo goce viendo a una preciosa mujer.

Cada vez que nos arreglamos para salir nos preocupamos por llevar lo más hermoso encima. Por otro lado ¡Qué privilegio es ponernos atractivas y lucirnos delante de nuestro esposo! Nunca menosprecies el momento que tienes para ir a descansar junto a tu cónyuge. Asegúrate que siempre vea lo cuidadosa que eres contigo misma. ¡Olvídate de los pijamas viejos y súper sueltos! Procura realzar tu belleza y aviva la sensualidad en tu matrimonio. Ten en cuenta que no debes tener un cuerpo perfecto para ser bella. ¡Solo muéstrate con mucha espontaneidad! Te aseguro que él se deslumbrará antes si empiezas a mostrar lo hermosa que eres.

No  busques la perfección, sé tú misma, sé creativa, perfúmate, cuida tus pies y tus manos. ¡Deja que esa maravillosa gracia que tienes te acompañe siempre en la intimidad con tu esposo! Cuídate y arréglate en su honor. No dudes en que lo merece que lo va a valorar. Además, se sentirá halagado con tu actitud.

Bota tus pijamas “Matapasiones”

Es muy importante recordar que el hombre se inspira por completo por lo que ven sus ojos. ¡Es hora de que botes tus “Pijamas mata pasiones”! Debes ser una mujer sabia y convertirte en una fuente de inspiración para desatar el más puro amor en el corazón de tu esposo. Deléitalo, porque él es el hombre de tu vida y pacto. ¡No hay ninguna excusa para padecer este síndrome del desaliño!

Hay una realidad que es muy cierta: En la oficina, en la calle y donde vayan, los hombres están expuestos a todo tipo de mujeres. Al margen de la santidad que toda mujer espera de su esposo ¡Tú no debes colaborar para que él busque en otro lugar lo que puede encontrar en la casa! Es preocupante, pero es una penosa realidad, que algunas mujeres piensan que una vez casadas tienen derecho a que las amen, les den obsequios y se porten con ellas de forma romántica ¡Sin que haga el menor esfuerzo por crear un ambiente emocional y romántica!

La femineidad es lo que hace a las mujeres atractivas para lo más importante que una esposa puede darle a su esposo es ella misma. No es necesario tener el cuerpo perfecto. El hombre de tu pacto  te debe amar de acuerdo con lo que Dios dice de ti.

La palabra de Dios nos dice que cautivemos el corazón de nuestro esposo ¡Solo con la mirada! ¿Te sientes capaz de hacer eso o hay algo que te lo impida? Chicas lindas y preciosas, es hora de cerrar filas y hacer que el mismo hombre que conocimos en el noviazgo vuelva a derretirse aun con nuestra mirada”

 Extraído del libro “Cómo hacer feliz al esposo”  de los autores Guillermo y Milagros Aguayo. Si quieres adquirir un ejemplar comunícate a informes@salvemosalafamilia.com